Début des grands travaux ?!

En cours en cette fin août 2007, et c’est plutôt encourageant pour la suite :

- un article à rédiger pour un symposium animé par Johanne Bédard et Gilles Brougère, lors des Xe rencontre internationales du Réseau Éducation et Formation qui se dérouleront à Sherbrooke en octobre 2007, sur le thème suivant : Le ludique - contexte de production, de transmission et d’appropriation des savoirs ?. Cet article, qui portera sur l’utilisation des JdRF dans le cadre de la formation des adultes, devrait, par la suite, s’insérer, sous la forme d’un chapitre dans l’ouvrage qui sera publié suite à ces rencontres.

- une recherche-action-formation collaborative, s’appuyant sur les spécificités de JdRF, à mener en partenariat avec deux groupes-chercheurs composés de formateurs en alphabétisation (Commission scolaire de Sherbrooke + Organisme communautaire de Montréal) dans le cadre de l’étude du CIRDEP portant sur la formation de base en milieu de travail.

- une intervention sur l’utilisation du JdR comme alternative à la formation académique au Forum Social du Québec, en collaboration avec une troupe de théâtre d’intervention, ce vendredi (avec invitation lancée dans les forums JdR québécois).

- la mise en place, à l’aide des spécificités du JdRF, d’un groupe-chercheur participant au projet de création d’une université populaire à Montréal.

- la prise de contact avec Olivier Caïra, auteur de Jeux de rôle, les forges de la fiction, première étape avant la mise en place d’un groupe de recherche transdisciplinaire sur le JdR ludique ?

Trois communications

Je vous livre trois communications scientifiques présentées lors de colloques internationaux :

- Communication AECSE - Les apports du jeu de rôle formatif
« Les apports du Jeu De Rôle Formatif »

- Communication AFIRSE - Atelier 2 : « Les composantes majeures de la formation des enseignants »
« Le Jeu de Rôle formatif : de la recherche-action groupale à la formation de formateurs, une alternative complexe liant l’individu à la société. »

- Colloque : Interroger et modéliser les interventions de formations en situations complexe
« Le Jeu de Rôle formatif, un apprentissage expérientiel de l’autoformation »